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Alfabetización de sordos: cuando L2 es la Lengua Escrita.
CAOS Y LENGUAJE - 2003
DIALOGAR CON EL ERROR - 2009
DIVERSIDAD CULTURAL Y LINGUISTICA EN EDUCACION - 2011
ENTREVISTA 2004
ENUNCIACIÓN - ENUNCIADO - 2003
LA CARTA DE ISABEL DE GUEVARA : texto de la carta (1556) seguido de carta de Francisco Galán (fragmento, 1545)
LA CARTA DE ISABEL DE GUEVARA (S. XVI) - 1996 : estudio del texto: autoría, destinataria, la mujer en la conquista, discurso femenino.
LA LENGUA COMO PATRIMONIO CULTURAL - 2004
La Linguistica en las investigaciones en Comunicación - 2001
LENGUAJE Y SOCIEDAD MULTICULTURAL - 2004
LENGUAJE EN USO: UN ENFOQUE COMUNICACIONAL - aplicado al uso que hicieron los medios de un acontecimiento trágico: la sublevación en las cárceles de la provincia de BA
RELATO DE EXPERIENCIAS: "HABLAS EN EL AULA" (2008-2009) : sobre el diálogo maestro-alumno, las variedades y variaciones y cómo lograr la comunicación, Lema: "la educación es diálogo" (Pablo Freire)
VARIEDADES, VARIACIONES Y POLITICAS EDUCATIVAS - 2012: una aproximación a cuál es la política explícita en los Documentos Curriculares de la DGCyE de la Pcia. de Bs. As, con respecto a la diversidad lingüística.
Alfabetización de sordos: cuando L2 es la Lengua Escrita.
CAOS Y LENGUAJE - 2003
DIALOGAR CON EL ERROR - 2009
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ENUNCIACIÓN - ENUNCIADO - 2003
LA CARTA DE ISABEL DE GUEVARA : texto de la carta (1556) seguido de carta de Francisco Galán (fragmento, 1545)
LA CARTA DE ISABEL DE GUEVARA (S. XVI) - 1996 : estudio del texto: autoría, destinataria, la mujer en la conquista, discurso femenino.
LA LENGUA COMO PATRIMONIO CULTURAL - 2004
La Linguistica en las investigaciones en Comunicación - 2001
LENGUAJE Y SOCIEDAD MULTICULTURAL - 2004
LENGUAJE EN USO: UN ENFOQUE COMUNICACIONAL - aplicado al uso que hicieron los medios de un acontecimiento trágico: la sublevación en las cárceles de la provincia de BA
RELATO DE EXPERIENCIAS: "HABLAS EN EL AULA" (2008-2009) : sobre el diálogo maestro-alumno, las variedades y variaciones y cómo lograr la comunicación, Lema: "la educación es diálogo" (Pablo Freire)
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TESIS DIRIGIDAS
¿Con Ñ o sin Ñ? - Paula Aranda
